Noticias sobre el camino de un creador de IA: ¡Las trampas en IA están en aumento en las universidades! ¿Qué les depara el futuro a los nuevos desafíos de los estudiantes? #TrampasIA #universidad #educaciónIA
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Trampas asistidas por IA: ¿cuál es la verdadera historia detrás del aumento de las trampas estudiantiles en las universidades del Reino Unido?
¡Hola a todos! Soy John, un bloguero especializado en tecnología de IA. Últimamente, hemos oído hablar cada vez más de la "IA", o inteligencia artificial, en nuestra vida diaria. La velocidad a la que evoluciona la IA es asombrosa: la IA puede hablar como si fuera un humano, dibujar imágenes hermosas al instante y facilitar la conducción autónoma. Hay grandes expectativas en la IA como una tecnología fantástica que hará nuestras vidas más cómodas y enriquecedoras.
Sin embargo, por muy maravillosa que sea una tecnología, puede causar problemas inesperados según cómo se use. Hoy me gustaría hablar de un aspecto un tanto preocupante de la IA. Recientemente recibimos noticias de que un nuevo tipo de "trampa" mediante IA se está convirtiendo en un problema en una universidad de la lejana Inglaterra, y que está en aumento. ¿Qué está pasando? Analicémoslo juntos.
¿Qué está pasando en las universidades del Reino Unido?
En muchas universidades del Reino Unido, los estudiantes han estado utilizando IA para redactar informes y completar tareas, una práctica conocida como "trampas con IA", que se ha revelado como un problema. Y parece que el número de casos de este tipo de trampas está aumentando.
Este hecho se reveló mediante un sistema conocido como "Solicitud de Acceso a la Información". Una solicitud de acceso a la información es el derecho de los ciudadanos a solicitar a instituciones públicas, como el gobierno nacional o local, o, en este caso, una universidad nacional, que les muestren la información que poseen. Por ejemplo, la utilizamos cuando queremos obtener información como: "¿Cómo ha cambiado la cantidad de basura en esta ciudad en comparación con el año pasado?" o "¿Cómo se está utilizando el presupuesto de esta escuela?".
En este caso, la solicitud de divulgación de información reveló el número de casos que cada universidad había identificado y registrado como "mala conducta en el uso de IA". Al cotejar esos datos, se descubrió que, lamentablemente, hay estudiantes que abusan de la IA.La tendencia va en aumento año tras año.Este no es un fenómeno exclusivo de algunas universidades, sino un fenómeno que se observa en múltiples universidades del Reino Unido.
¿Cómo exactamente hace trampa la IA?
Quizás te preguntes: "¿Cómo es posible que alguien haga trampa usando IA?". La IA mencionada aquí suele referirse a un tipo de IA llamada "IA generativa".
Quizás hayas oído hablar de "ChatGPT". Se trata de un programa informático muy inteligente que puede crear frases naturales y darte ideas cuando le haces preguntas o peticiones como si le estuvieras hablando. Es una IA que puede "generar" frases.
Este tipo de IA generativa puede realizar muchas tareas diferentes. Por ejemplo:
- Si les pides que "escriban un informe de 1000 palabras sobre un tema determinado", podrán crear un texto valioso en poco tiempo.
- También puedes pedirles que resuman el contenido de libros técnicos difíciles de una forma sencilla que incluso los estudiantes de primaria puedan entender.
- Incluso es posible pedirles que escriban un guión para utilizar en su presentación.
- Es más, cuando le asignas una tarea de programación informática y le pides al creador que "escriba código que tenga esta función", el creador puede incluso generar el código del programa para ti.
Por supuesto, si utilizamos adecuadamente estas herramientas de IA, pueden ser grandes aliadas para ayudarnos a aprender, por ejemplo, haciéndonos preguntas para profundizar nuestra comprensión de temas complejos o dándonos consejos sobre cómo mejorar nuestra escritura.
Sin embargo, el problema del "hacer trampa" esDejar en manos de la IA las partes de tu vida en las que deberías pensar y en las que deberías esforzarte.Caso. Es como usar una IA como "escritor fantasma" para que haga tu tarea. Los textos creados por la IA a veces son tan ingeniosos que son indistinguibles de los escritos por un humano, por lo que algunos estudiantes pueden caer en la tentación.
¿Por qué las trampas de la IA son un problema?
Algunas personas podrían pensar que si la IA pudiera hacer la tarea por ellas, les ahorraría tiempo y les facilitaría las cosas. Sin embargo, existen algunos problemas graves con este engaño de la IA que no deben pasarse por alto.
El mayor problema sigue siendoLos estudiantes se ven privados de la oportunidad de aprender.Al trabajar seriamente en informes y tareas, absorbemos nuevos conocimientos, organizamos la información y perfeccionamos nuestra capacidad de pensar lógicamente; en otras palabras, nuestra "capacidad intelectual" y "capacidad para resolver problemas". Esta lucha, este ensayo y error es el verdadero significado del "aprendizaje", y desarrolla las habilidades que serán la base del éxito en la sociedad del futuro. Si dejamos todo en manos de la IA, nos perderemos este importante proceso de crecimiento.
SiguienteLa equidad en el ámbito educativo se ve socavadaEse es el punto. Sería injusto que algunos estudiantes usaran la IA para obtener créditos y buenas calificaciones fácilmente, mientras que muchos otros se esfuerzan y se toman su tiempo para completar sus tareas por su cuenta. El esfuerzo de los estudiantes que se esfuerzan podría no verse recompensado.
Además, a largo plazo,Tiene que ver con el valor y la credibilidad de la propia educación universitaria.Esto también es un problema. Si las trampas con IA se generalizan y se gradúan estudiantes que carecen de las habilidades necesarias, existe el riesgo de que la sociedad en su conjunto empiece a cuestionar la fiabilidad de los títulos emitidos por esa universidad, lo que podría perjudicar su reputación.
¿Cómo va a responder la universidad?
En estas últimas noticias, se informa que una universidad del Reino Unido está siendo descubierta por fraude de IA. Esto demuestra que las universidades son conscientes de este problema y están empezando a tomar medidas.
Sin embargo, es extremadamente difícil distinguir con fiabilidad entre el texto generado por IA y el texto escrito por humanos. La IA está en constante evolución y ahora es capaz de crear textos más naturales e ingeniosos. Se ha señalado que esto podría generar una situación de "gato y ratón" entre quienes quieren detectar el fraude y quienes quieren evitarlo.
La universidad podrá tomar las siguientes medidas:
- La introducción de nuevas herramientas de detección para detectar productos generados por IA (también se está desarrollando tecnología que utiliza IA para detectar fraudes de IA).
- Fortalecer la educación ética de los estudiantes (enseñándoles sobre el uso correcto de la IA, los riesgos del mal uso, etc.).
- Revisar los métodos de evaluación (como aumentar la ponderación de los exámenes orales y prácticos, que son difíciles de manejar para la IA).
- Mientras utilizamos proactivamente la IA como herramienta de apoyo al aprendizaje, estamos ideando tareas que permitirán que el pensamiento de los estudiantes se refleje en el producto final.
Esta cuestión puede señalar un punto de inflexión importante para que vayamos más allá de simplemente "tomar medidas enérgicas contra las trampas" y repensemos fundamentalmente la naturaleza de la educación y los métodos de evaluación en la era de la IA.
Unas palabras de John: ¿Cómo podemos interactuar con la IA de manera efectiva?
Esta noticia de la universidad británica nos muestra los altibajos de la evolución de la IA. La IA es una tecnología con un gran potencial para enriquecer nuestras vidas, pero si se utiliza incorrectamente, también puede hacernos perder de vista la esencia del aprendizaje. Se podría decir que es un arma de doble filo.
Lo importante no es usar la IA como una herramienta para detener el pensamiento, sino como un "asistente inteligente" para profundizar nuestros pensamientos y obtener nuevas perspectivas. También consideré que los humanos debemos seguir perfeccionando nuestra capacidad de hacer preguntas y de emitir juicios éticos, algo que la IA no puede hacer. El mundo de la educación también se enfrenta a un gran desafío: cómo abordar esta nueva tecnología y promover el verdadero crecimiento del alumnado.
Este artículo se basa en los siguientes artículos originales y se resume desde la perspectiva del autor:
Los estudiantes del Reino Unido recurren a la IA para que les ayude a hacer trampa